sábado, 30 de junio de 2012

LICENCIA DE USO DE AGUA EN PICHIRHUA



Después de varios años de permanentes  gestiones,  cumpliendo una serie de requisitos normativos emanados de la máxima instancia de la Administración  Local del Agua medio Apurímac – Pachachaca, más de  diecisiete comités de regantes de la comunidad campesina de  Pichirhua han logrado su licencia de uso de agua que fue entregado en acto público en la capital distrital.


Hace cinco atrás aproximadamente en el sector Valle,  las aguas del río Pichirhua  en tiempos de secano  empezó a disminuir e incluso desaparecer, trayendo como consecuencia la extinción  de miles de truchas, la muerte  de cientos  de plantas frutales y la pérdida económica por las bajas cosechas  del frijol y el maíz amarillo.


Los más afectados por la disminución del agua fueron los pobladores de la quebrada, por lo que, empezaron a organizarse, a asistir a talleres de capacitación sobre temas del agua, participar en pasantías en gestión del agua, formándose así, el primer comité de regantes de San Pedro Yuraqaqa, quienes al no tener  recursos económicos para gestionar la licencia de uso de agua, organizaron actividades pro recaudación de fondos, logrando encaminar las primeras gestiones para la licencia del agua, Víctor Melitón Caichihua presidente del Comité de regantes San Pedro- Yuraqaqa.

Esta iniciativa fue tomado como ejemplo por otros comités de la quebrada, encontrando así la respuesta inmediata del Presidente de la Comisión de Regantes del Distrito de Pichirhua Basilio Rojas Valente, quien logró a través de varias reuniones de sensibilización que todos los comités de la Microcuenca Pichirhua empiecen a gestionar su licencia de uso de agua.

Todos los comités de riego en conjunto con los propios aportes de los  usuarios empezaron a hacer elaborar los expedientes técnicos, el aforo de aguas, el inventario de ríos, riachuelos, lagunas y manantiales, inspección ocular de parte de la Autoridad Local del Agua, entre otros requisitos que cumplieron con mucho sacrificio los pichirhuinos por tener autonomía de gestión de sus propias  aguas.


Mientras se encaminaba la licencia  del agua a las instancias correspondientes la comisión de regantes de Pichirhua,  con la ayuda de  instituciones aliadas, efectuaron una serie de actividades relacionados al agua como: la protección de manantes, limpieza de ríos y riachuelos, reforestación,  capacitación y pasantías con usuarios de agua, foros y eventos de recuperación de rituales ancestrales como el Yaku tinkay, asimismo, caminatas con niños y jóvenes de reconocimiento de los ojos de agua  y bosques en las  alturas de Pichirhua,  y difusión permanente  de programas radiales y spots en defensa del agua y la Pachamama.


Vale la pena el sacrificio,  la constancia, la defensa y la lucha por el agua, dicen los regantes  de Pichirhua, al recibir su  licencia de uso de agua con inmensa satisfacción y alegría de manos del Ingeniero Henry Tejada Palomino Administrador Local de Agua Medio Apurímac – Pachachaca.

Además, Tejada Palomino dijo que Pichirhua es un  gran ejemplo en cuanto a  organización y gestión del agua, porque es el primer distrito en todo Apurímac que ha logrado sus  licencias en bloque de toda la microcuenca del río Pichirhua, esto es toda una experiencia de gestión del agua.

Así mismo, el ingeniero Duberly Contreras Suarez supervisor de campo de la Autoridad Local del Agua Medio Apurímac – Pachachaca, manifestó  que los comités de regantes de Pichirhua ahora son un referente en cuanto a la conservación y el manejo adecuado del recurso hídrico no sólo en Apurímac sino a nivel nacional.

Los 17 comités de riego y dos grupos de agua, refrendaron en un acta que el 22 de junio se institucionalice como el día comunal del agua en  Pichirhua, finalmente, los usuarios agradecieron a las autoridades, las instituciones aliadas que brindaron el apoyo necesario para que  la comunidad y los usuarios   logren el derecho colectivo  de  administrar con autonomía  todos sus recursos hídricos, instrumento de gestión importante que permitirá defender sus ríos, lagunas, bosques y cabeceras de cuencas, y además, podrán desarrollarse  en forma sostenible impulsando los proyectos productivos siempre en armonía con la Pachamama  y los hombres.

Por: Wilman Caichihua Robles

miércoles, 20 de junio de 2012

REVISTA SER INDIGENA

SINTI: Donde el puma se esconde


PUMA HINA APUNCHISMANTA PUMA HINA APUNCHISMANTA

SER MAESTRO EN EL PERÚ

EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS ESCUELAS EMPRENDEDORAS
Escribe:Wilman Caichihua Robles 

 
Me preguntaba que, ¿Si los desempeños docentes es igual en una escuela productiva y emprendedora, que en las escuelas públicas comunes como los que tenemos en su mayoría?.

La exposición que hizo Carlos Paredes representante de Sierra Productiva sobre la educación emprendedora en el 2do. Congreso Pedagógico Nacional ha cambiado la visión que tenemos de la educación y del desempeño docente.


Sierra Productiva es una organización social de base integrada por Federaciones Campesinas, Comunidades Campesinas y familias campesinas, que vienen forjando un camino de transformación en base a conocimientos innovadores y la educación emprendedora.


Están logrando que familias de precarias condiciones económicas y de pobreza a través de la aplicación combinada de conocimientos innovadores junto a tecnologías transformadoras puedan salir de esa economía de subsistencia a una economía emprendedora con el que han resuelto sus problemas de alimentación y han mejorado sus ingresos económicos y su calidad de vida.


Pero, ¿cómo ha sido posible esto?, fue a través de la educación que no es la formal que se imparte en las escuelas; sino, ha sido posible con la educación adulta no escolarizada, no atendida por el estado. Esa educación adulta se hace de manera autónoma que es impulsada mediante una capacitación de campesino a campesino; quiere decir, campesinos convertidos en líderes tecnológicos que trasmiten determinadas prácticas exitosas a sus hermanos del campo en el mismo idioma materno.


Es un sistema de reivindicación de saberes locales y de conocimientos ancestrales, porque el hombre andino es heredero de una vasta cultura e historia, que nos llevó a que desde el incario y muchos más antes desde hace miles de años hayamos sido líderes mundiales en biogenética y biotecnología que hoy en la sociedad moderna está generando grandes transformaciones. 



Los capacitadores que son todos campesinos se llaman Yachachiq quienes trasmiten sus conocimientos a través del “Aprender Haciendo” que se sustenta en 80% de práctica y 20% de teoría, es un mecanismo mediante por el cual se predica con el ejemplo; pero, el hecho está en que, ¿Cómo estas experiencias, estos saberes locales que tiene la gente del campo, los maestros puedan vincularlo en su desempeño docente?. Al respecto, Sierra Productiva ya dado sus frutos en la escuela formal escolarizada, los colegios de Canas- Cusco pidieron que los Yachachiq entren a la escuela y enseñen el curso de educación laboral, porque los maestros apreciaron que ellos estaban haciendo transformaciones interesantes en la comunidad.
En la hora de formación laboral han logrado producir yogures, mermeladas de hortalizas néctares, tortas, pan de papa, etc. estas actividades han generado integración de profesores de distintas áreas con los padres de familia y los Yachachiq.


Pidieron que se instale las tecnologías en los espacios de los colegios, Sierra productiva lo ha hecho en casi 100 instituciones instalando 18 tecnologías, convirtiéndose esos espacios en material didáctico y en verdaderos centros de laboratorio para que los profesores mejoren la enseñanza y sus desempeños docentes.


Han producido una guía didáctica alrededor del riego tecnificado, se trata del riego por aspersión que ha permitido que los estudiantes de primaria y de secundaria hayan adquirido capacidades para ejecutar proyectos de perfiles de riego por aspersión, es muestra indudable de esto, en cinco escuelas primarias en Paucará Huancavelica. 


Otra conquista que han logrado es que, el Gobierno Regional de Junín ha logrado instalar tecnologías con 500 familias, 10 familias por distrito, en uno de los distritos de Jauja donde la alcaldesa era profesora, ella hizo que uno de los módulos vaya a su colegio, ese año su colegio ganó el concurso de ciencia y tecnología de su provincia y de su región, se convirtió en centro de visitas y pasantías.


A partir de allí, el Gobierno Regional con la Dirección regional de Educación, reaccionó y llevó a los 12 directores de las UGELs para que visiten ese colegio y a través de talleres reconozcan ese proceso y luego realizaron un Congreso de Escuelas Productoras, como resultado de eso han construido su Diseño Curricular Regional que tiene como elementos transversales: La educación productiva y emprendedora, la interculturalidad y el ambiente, tres ejes que se entrecruzan en la totalidad las áreas o cursos.

Esta es una nueva forma de ver el desempeño docente en las aulas, lejos de aquella educación anquilosada entre cuatro paredes, teórica y rutinaria, sólo queda que nazca de la propia iniciativa de los maestros y que las autoridades ayuden a implementarlo.

Puedes visitar también:

http://yuraqaqaruna.blogspot.com/2011/08/escuelas-productivas-y-emprendedoras.html

BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

EDUCACIÓN CON ENFOQUE TERRITORIAL




WITMAN EL FLAUTISTA

Mi hijo Witman estudiante del  Colegio Miguel Grau de Abancay- Apurímac  ha producido los siguienets videos:

http://www.youtube.com/watch?v=wI62BOmpUJc&feature=plcp

http://www.youtube.com/watch?v=YS1PNAiOJso&feature=plcp



ÚLTIMOS VIDEOS PUBLICADOS

Puedes encontrar los últimos videos que hemos producido en los siguientes enlaces:
http://www.sitiope.com/videos-peru/tag/kunturchaykis.html

http://www.youtube.com/user/kunturchaykis



lunes, 18 de junio de 2012

PACHA DERECHOS.mp3

Ponencia de Rodrigo Carpio (CONACAMI) en Pichirhua.

POEMA AL AGUA

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=27b4b6b7409ae9f6&resid=27B4B6B7409AE9F6!134&parid=27B4B6B7409AE9F6!115&authkey=!ACCnECHWKLtUyXo

Declamado por el alumno Alex Rojas Velazque alumno de la I.E.S "AJS" - Pichirhua

domingo, 17 de junio de 2012

NO A LA MINERÍA EN PICHIRHUA

POR DECISIÓN COMUNAL  MASIVA
En Pichirhua decidieron el cierre definitivo de Minas Oliver

  
El pasado 16 de junio la Comunidad Campesina de Pichirhua en una asamblea comunal masiva determinó el cierre definitivo de la pequeña empresa minera Oliver que operaba hasta el año pasado en el sector de Potrero, “esta es la tercera vez que hemos denegado el petitorio de reinicio de la mina Oliver por decisión mayoritaria, éste cierre es definitivo”, expresaron los dirigentes comunales.

Ha trascendido que a finales del año pasado por decisión del pueblo exigieron que deje de operar dicha mina en tanto no repare los daños ambientales ocasionados y el  aporte a la comunidad por los cuatro años de explotación, tiempo en el que sólo los socios de dicha empresa se han lucrado sin aportar un sol a la comunidad, lo cual ha generado la reacción del pueblo para su cierre definitivo, explicaron.



OFRECIERON LA CONSTRUCCIÓN DE LA CASA COMUNAL. Era la tercera vez que solicitaron a la asamblea comunal de Pichirhua para la reapertura de la Mina Oliver, esta vez plantearon  un paquete de ofrecimientos como  la construcción de la casa comunal, lo cual, fue denegado por la gran mayoría expresando que no querían más la plata de los empresarios sino que apostaban por la defensa de sus bosques y su agua.



CUANDO TIENEN LA CARNADA SON MÁS QUE LEONES. “Ahora que están en problemas vienen a florearnos bonito, pero una vez que tiene la carnada es más que un  león”,  dijo uno de los jóvenes líderes de Ocrabamba explicando  de  que los empresarios mineros por lo general no cumplen sus compromisos y que son abusivos  con la comunidad  que les dio la licencia social para que  exploren o exploten la minería.


PICHIRHUA SE DECLARA  LIBRE DE MINERIA. Suscribieron un acta que en el futuro no permitirán ninguna actividad minera en la Microcuenca Pichirhua, “Hemos cerrado definitivamente las puertas a cualquier tipo de minería, porque fue suficiente  cuatro años para darnos cuenta lo negativo que es para nuestro medio ambiente e incluso ha debilitado  nuestra organización comunal”, precisaron los comuneros.




FACTORES QUE DETERMINARON TAL DECISIÓN. Finalmente averiguamos que hizo que los pobladores de Pichirhua tengan esta actitud anti minera, la respuesta es que no sólo fue la falta de cumplimiento de los  compromisos de la minera,  sino que hay una fuerte concientización de la población en el cuidado del agua y la defensa de la Pachamama, a través de foros y medios de comunicación;  además, se han fortalecido los comités de regantes  quienes impulsan  la protección de manantes, reforestación, inventario de lagunas   y la recuperación de rituales ancestrales como el “Yaku Tinkuy” involucrando a los niños y jóvenes.

domingo, 10 de junio de 2012

NIÑOS ECOLOGISTAS


I.E 54031 – PICHIRHUA
Impulsa proyecto de biohuertos escolares


La Institución Educativa Nro. 54031 “Virgen Natividad” de Pichirhua en el marco del proyecto institucional de “Escuela y medio ambiente saludable” impulsa la instalación de biohuertos escolares con la  participación de los alumnos,  el apoyo del IDMA y la Comisión de Regantes de Pichirhua.

 
Han referido los docentes que éste tipo de proyectos institucionales lo planifican al inicio del año y le dan cumplimiento de acuerdo a lo programado, además, precisaron que desde hace dos años llevan adelante similares proyectos cuyos componentes se circunscribe básicamente en el cuidado del medio ambiente.



 Las actividades como el reciclaje de descartables, la promoción del cepillado y el lavado de manos, la instalación del rincón de aseo en el aula, tratamiento de los residuos sólidos en orgánicos e inorgánicos,  la instalación de jardines escolares y biohuertos son algunos de los componentes que están ejecutando los docentes de la mencionada institución educativa.




 Similares proyectos  se están llevando adelante  en los centros inicales de Ocrabamba y Pichirhua, asimismo en el Colegio Antonio José de Sucre  bajo el asesoramiento del Ing. Teófilo Huamaní (IDMA) responsable de la Microcuenca Pichirhua.